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segunda-feira, 20 de agosto de 2012

Gincana da Família

A Gincana da Família do Colégio Estadual Farroupilha foi um sucesso. Com a participação de mães, pais, irmãos, tios, avós fizemos uma grande confraternização.

Confira as fotos!

A tarefa nº 2 consistia em entrega de ingredientes para a confecção do bolo comunitário.

Com a contribuição da Padaria Colonial e das mães confeccionamos um lindo bolo para a comemoração.
 O bolo foi compartilhado pelos presentes.


Os alunos e os seus familiares se envolveram nas tarefas.









Parabéns às turmas 302 do turno da Manhã e 113 do turno da tarde. Campeãs da Gincana em seus respectivos turnos.


Normas para entrega do Projeto de Pesquisa

Os primeiros anos do Ensino Médio já estão realizando seus Projetos de Pesquisa com orientação dos professores de Seminário Integrado.
Segue algumas dicas de configuração para entrega do Projeto de Pesquisa.

MARGENS:
Superior: 3 cm
Esquerda: 3 cm
Inferior: 2 cm
Direita: 2 cm

FONTE
Estilo: Times New Roman
Tamanho: 12

ALINHAMENTO
Justificado

RECUO
Especial: Primeira Linha 1,25 cm

ESPAÇAMENTO
Entre linhas: 1,5 linha

CITAÇÕES COM MAIS DE TRÊS LINHAS

FONTE
Estilo: Times New Roman
Tamanho: 10

RECUO
Esquerda: 4 cm

ESPAÇAMENTO
Entre linhas: 1 linha

quarta-feira, 8 de agosto de 2012

Gincana da Família


Gincana da Família



Preocupados com a união das famílias, a direção e os professores do Colégio Estadual Farroupilha criaram a “GINCANA DA FAMÍLIA” para reunir os familiares dos nossos alunos, nossas verdadeiras “ferramentas de trabalho” na gincana.

A parceria entre Família e Escola é necessária. O Dia do Desafio da Família na Escola quer juntar essas pessoas para festejar.

A Gincana acontecerá nos turnos da manhã e da tarde do dia 16 de Agosto de 2012, e terá participação dos pais, irmãos e avós.

As tarefas já estão com as turmas. Elas exigem criatividade, senso de coletividade e organização.

Neste dia vamos fazer uma grande confraternização. O bolo que será montado a partir da tarefa dois será partilhado com todos os presentes no dia da Gincana.



“Para confraternizar, pode-se brincar.... Queremos brincar muito neste dia”.

terça-feira, 31 de julho de 2012

Modelo de Projeto - Vereador por um dia


O professor Anderson Balbinot organizou um modelo de Projeto de Lei "engraçado" que pode servir de inspiração para as turmas. 
Também é possível consultar verdadeiros projetos de lei no site da Câmara de Vereadores de Farroupilha.
Não esqueça: seu projeto deve ser viável para a aplicação.

Seja criativo!

Segue abaixo o modelo:

ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
CAMARA MUNICIPAL DA SBORNIA
CASA LEGISLATIVA Dr. ROSKOUVO BUKOVSKI

PROJETO DE LEI N.º 99/2012

Dispõe sobre a obrigatoriedade de cobrir-se as plantas que produzem flores quando houver perigo de geadas.



Os vereadores signatários, no uso das suas atribuições que lhes confere a Lei Orgânica apresenta o seguinte

PROJETO DE LEI

Art. 1º É de responsabilidade de particulares o cuidado com as plantas que oferecem flores que estão em suas propriedades, tanto no campo quanto na cidade.

Art. 2º É de responsabilidade do poder público municipal o cuidado com as plantas que oferecem flores que estão em locais públicos bem como em propriedades governamentais.

Art. 3º As plantas devem ser cobertas em dias em que o frio ultrapasse 5 graus para menos ou que haja tal previsão.

Art. 4º O ministério público e os amantes de flores, bem como toda a sociedade civil fiscalizarão o cumprimento dessa lei.

Art. 5º Em caso de descomprimento da lei e flagrante, a pena mínima será de uma noite gelada sem casacos no ao relento.

Art. 6º A lei entra em vigor na data de sua publicação.

Sala de sessões, 16 de Agosto de 2012.

Alambrósio da Fortaia Batida
VEREADOR DA BANCADA DO PENTEBEM



ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
CAMARA MUNICIPAL DA SBORNIA
CASA LEGISLATIVA Dr. ROSKOUVO BUKOVSKI


JUSTIFICATIVA

Senhor Presidente,
Senhores e Senhoras Vereadoras,

É notório que as noites da nossa cidade estão cada vez mais frias. Se nós, que geralmente as passamos cobertos por acolchoados elétricos e estufas nos nossos aconchegantes lares, sentimos frio; podemos imaginar o que pode passar uma planta ao relento e sem a possibilidade de sair de sua condição de presa ao chão? É uma fatalidade da natureza, o fato de não poderem mover-se, que podemos e devemos levar em conta. É nossa obrigação olharmos, enquanto possuimos sentimentos de solidariedade para todo e qualquer ser vivo, para as plantas. Poucas delas tem a sorte de serem plantadas em vasos ou floreiras em ambientes climatizados e nos interiores. Vemos que a dominação capitalista e desigualitária lança seus tentáculos para a comunidade angiospérmica. E ainda mais devemos mobilizarmos para salvarmos as flores e a planta que a produziu, já que possuem uma utilidade extremamente importante no inverno: alegrar sua paisagem cinza.
Pesquisas recentes do Instituto Médico Floral apontam para o fato de que flores de pequeno porte, típicas da região do nosso município, como o amor-perfeito e o cravo (que nos últimos tempos agravou-se, pois os desentendimentos conjugais influenciaram no seu estado de saúde), ou também, representado pelas flores de médio porte, as hortências que fatalmente são plantadas nas beiras de estradas sem auxílio de nenhum transeunte; são as mais assoladas pelas ondas de frio. Como podemos ficar indiferentes diante desses dados? Porque ficarmos indiferentes aos que sofrem? A situação se agrava nos invernos rigorosos que a cada ano assolam nossa região. E o agravante são as geadas que queimam as flores, causando grave desequilíbrio estético em nossos jardins.
Por isso, caros colegas do legislativo, pedimos que aprovem esse projeto que, acreditamos firmemente, beneficiará em muito nossa população. Com estima:



Alambrósio da Fortaia Batida

VEREADOR DA BANCADA DO PENTEBEM

terça-feira, 10 de julho de 2012

Projeto Vereador por um dia!

A Câmara de Vereadores de Farroupilha realiza todos os anos o Projeto Vereador por um dia. Neste ano o Colégio Estadual Farroupilha promoverá uma seleção interna para eleger o vereador e seu projeto. A disputa acontecerá entre as turmas dos turnos "Manhã e Tarde".


Cada turma deverá apresentar um aluno e um Projeto de Lei para o vereador por um dia (o mesmo que será apresentado na Câmara de Vereadores).
Os projetos e os candidatos serão avaliados por uma comissão de professores em conjunto com a direção da escola. Serão selecionados 4 projetos para serem votados pelos alunos de toda a escola.
Será vereador por um dia, o aluno da turma em que o projeto obtiver maior número de votos.
A turma que conseguir eleger seu projeto terá como prêmio uma confraternização no dia 10 de Setembro de 2012.
O aluno/candidato deverá apresentar o projeto para a comissão de professores e direção em um tempo de 1 a 3 minutos.

Critérios de avaliação:
  • Clareza na apresentação.
  • Objetividade e aproveitamento prático das ideias defendidas no projeto.
  • Persuasão do candidato para convencer da importância do tema defendido.
 Cronograma:
16 de Agosto de 2012: Apresentação dos Projetos de Lei das turmas.
20 de Agosto de 2012: Divulgação dos projetos vencedores (4 projetos)
20 até 31 de Agosto de 2012: Campanha eleitoral
03 e 04 de Setembro de 2012: Votação
06 de Setembro de 2012: Divulgação do projeto eleito.
10 de Setembro de 2012: Confraternização para a turma vencedora.

Indicamos às turmas que consultem o site da Câmara de Vereadores. Lá vocês encontrarão modelos de Projetos de Lei.

por Professora Suelen Marchetto


segunda-feira, 9 de julho de 2012

Prevenindo a Gripe A

É importante que saibamos nos prevenir da Gripe A, seguem as dicas:


• Higienizar as mãos com água e sabonete/sabão antes das refeições, antes de tocar os olhos, boca e nariz após tossir, espirrar ou usar o banheiro
 
• Evitar tocar os olhos, nariz ou boca após contato com superfícies; • Proteger com lenços (preferencialmente descartáveis) a boca e nariz ao tossir ou espirrar, para evitar disseminação de gotículas das secreções; na impossibilidade de serem usados lenços, recomenda-se proteger a face junto à dobra do cotovelo ao tossir ou espirrar;


• Indivíduos com síndrome gripal devem evitar entrar em contato com outras pessoas suscetíveis; • Indivíduos com síndrome gripal devem evitar aglomerações e ambientes fechados;
• Manter os ambientes ventilados;


• Não compartilhar alimentos, copos, toalhas e objetos de uso pessoal;
• Indivíduos com suspeita ou confirmação de gripe devem ficar em repouso, utilizar alimentação balanceada e aumentar a ingestão de líquidos. Fonte: SEDUC/RS (http://www.educacao.rs.gov.br/pse/html/noticias_det.jsp?ID=9241)

quarta-feira, 13 de junho de 2012

 INDISCIPLINA

Muitos são os dias nos quais em chego em casa e penso “O que eu devo fazer ainda para melhorar a relação professor-aluno-disciplina?”. O que ainda preciso aprender e fazer?
Diria que ser professor é ter uma grande missão. Temos muitos desafios e o maior deles é, provavelmente, conquistar a turma, fazê-la produzir mais do que o esperado, criar condições para que todos aprendam. Acredito que os educadores buscam desenvolver atividades que beneficiem e estimulem o aprendizado de seus pupilos. Além disso o que vem preocupando é justamente o comportamento dos educandos no âmbito escolar. Como reduzir a agressividade dos estudantes e ajudá-los a se tornarem mais participativos e menos indisciplinados?
Na sala dos professores, os assuntos mais debatidos são a postura perante os alunos que não param de conversar e não participam das atividades, a falta de respeito em sala, os xingamentos e as agressões verbais e físicas. É fato que a família não impõe limites e parece que cabe ao professor cumprir esse papel. Vive-se em uma sociedade em que o lar de muitos é desestruturado, pais ausentes, falta de diálogo, ausência de amor. Mas será que é missão dos professores assumirem a falta de limites e respeito, a rebeldia dos alunos? Talvez o melhor seria criar oportunidades para que pais, alunos e professores pudessem dialogar com o apoio de profissionais da área da psicologia. Acredito que palestras educativas e atividades que proporcionam aproximação de pais e filhos trariam bons resultados.
E o que se pode fazer mais para ajudar?
Não se pode falar de indisciplina sem pensar em autoridade. A autoridade se constrói, isto é, é muito diferente de ser autoritário. Talvez dizer "não faça isso", castigar seja inútil. O aluno necessita aprender a noção de limite e isso só acontece quando ele percebe que há direitos e deveres para todos. Exigir silêncio para ser ouvido, ameaçar e punir, pedir tarefas descontextualizadas são maneiras que alguns professores encontram para ter resultados positivos. Mas será que funciona? Acredito que em parte possa resolver problemas de indisciplina. Esse seria considerado o professor autoritário.
E como seria o professor com autoridade? É aquele que busca conquistar a participação com atividades relevantes, mostra os objetivos dos exercícios sugeridos, escuta e dialoga, tenta adequar os métodos às necessidades da turma, dá valor ao conteúdo de sua disciplina na construção do conhecimento, adapta os conteúdos aos objetivos da educação e à realidade do aluno, vê o aluno como um ser humano.
Mas e se o professor com autoridade não consegue resultados positivos tendo esse tipo de conduta? Talvez a solução que ele encontre seja usar do autoritarismo para ter o controle de certas situações. Reflitamos.
Creio que a indisciplina seja uma das maneiras que os alunos têm de comunicar que alguma coisa não está bem. Por trás de uma brincadeira em sala podem estar problemas familiares ou psíquicos. Talvez a saída seja dar mais atenção ao jovem, ajudando-o a entender o que o incomoda. Para isso penso que seria indispensável o acompanhamento de um profissional da área.
Em relação à agitação dos meus alunos, dou tarefas para fazer com que se sintam valorizados. Procuro incentivar o lado bom deles a fim de que percebam que são úteis. Acho que carinho e atenção dados de forma sábia podem contribuir para que sejam mais educados. Isso também pode fazer com que aquele “aluno-problema” supere o estigma. Quando algum aluno faz algo de errado peço que o mesmo escreva palavras positivas no caderno, como “Sou um aluno maravilhoso”, “Tenho um ótimo comportamento em sala de aula”, “Sou educado”, etc. Vejo a prática do elogio (caderno de elogios) como um caminho para evitar o comportamento agressivo.
Sabemos que a maioria dos problemas está em casa. Por essa razão decidi trabalhar assuntos como o relacionamento familiar. Fiz uma atividade em que eles puderam falar sobre os dramas familiares: pai alcoólatra, desarmonia familiar, entre outros. Tento sempre valorizar os alunos e procuro aliar as necessidades de ensino-aprendizagem às preferências da turma. Às vezes não funciona 100%, mas já tive bons resultados.
Penso que algumas condutas para enfrentar os “rebeldes” sejam esquecer a imagem do aluno "ideal", observar mais os alunos, conversar com os que atrapalham a aula, não rotular o aluno, procurar situações com histórias que os levem a refletir sobre o comportamento dos colegas sem expô-los, não abrir mão do objeto de trabalho (conhecimento), diferenciar as aulas (evitar a rotina). Os conteúdos podem ser atitudinais e não apenas conceituais ou factuais.
Uma boa saída seja o contrato didático. Estabelecer um acordo desde o primeiro dia de aula com direitos e deveres a serem cumpridos. Estou fazendo a minha parte.
Profa Daiane Fagherazzi