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segunda-feira, 21 de julho de 2014

Tarefa nº 16

Cerca de ferrovia


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10m branca + 10m azul marinho

5cm = largura

NEM MAIS, NEM MENOS!

Data da divulgação: 21 de julho.
Data de entrega: 05/08 às 9h na Biblioteca para o turno da Manhã e às 13h30 na Biblioteca para o turno da Tarde.
Pontuação: 6000 pontos

sexta-feira, 18 de julho de 2014

Tarefa nº 10

35 foi o número de representantes, homens Farroupilhas. Na oportunidade fui conversar com um cara que é hoje meu vizinho, o homem da Terra do Galo! Alguns já me conhecem, pois, eu ainda estou em alguma das ruas desta cidade, bem perto dos livros municipais! Se você me encontrar tire uma foto comigo e mande para o e-mail cefarroupilha.blog@gmail.com. Mas não demore.... quero que seja nas férias, assim ficamos mais tranquilos!


1835? Não, desta batalha eu não participei! A minha batalha foi em 34, mas o século era o seguinte... Se hoje você pode se dizer farroupilhense, saiba que eu tenho muito a ver com isso!

Data da divulgação: 18/07/2014
Data de entrega: até 01/08/2014 às 23h55
Pontuação: 5000 pontos

Não esqueça de enviar a identificação da equipe no e-mail!!!

quinta-feira, 17 de julho de 2014

TAREFA Nº 9

“O vestido de prenda é um traje típico brasileiro, mais especificamente, a indumentária gauchesca feminina. Pode ser um vestido inteiro para todas as prendas, ou saia e blusa, com ou sem casaquinho, para as prendas adultas e senhoras. A saia pode ser godê, meio-godê, em panos, em babados ou evasê; pode apresentar cortes na cintura, cadeirão ou corte-princesa, dependendo da idade e estrutura física da prenda, e com o comprimento da saia alcançando o peito do pé.
Os tecidos para a execução dos vestidos variam de acordo com as estações climáticas, podendo ser lisos ou com estampas florais miúdas, xadrezinho, com riscas discretas, de bolinhas etc. Não são permitidos tecidos transparentes sem forro e nem brilhantes, como lamê ou lurex. Não é aconselhável o uso do preto, que remete ao luto, e a cor branca é reservada para o uso das noivas e debutantes. Não devem ser usadas também combinações com as cores da bandeira do Rio Grande do Sul.”



MAS,NÃO QUEREMOS NEM ESTA ESTAMPA...NEM ESTE TECIDO....

ESTAMPA:  TIPO MOSAICO GEOMÉTRICO – UNICAMENTE COMPOSTO DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS CONHECIDAS (CÍRCULO, TRIÂNGULO, LOSANGO,QUADRADO, PENTÁGONO, HEXÁGONO,ETC). NO MÍNIMO UMA COMPOSIÇÃO DE DUAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

TECIDO:  RETALHOS DE TECIDO  OU MALHA, AFINAL PODEMOS DAR USO AO QUE SOBRA NAS MALHARIAS E INDÚSTRIAS TÊXTEIS DA CIDADE, SOMOS GAÚCHOS CONSCIENTES!

QUEREMOS O VESTIDO, A PRENDA E A ESTILISTA!

Data da divulgação: 17 de julho.
Data de entrega: 18 de setembro no auditório às 8 horas para o turno da manhã e às 14h para o turno da tarde.
Pontuação: 8000 pontos

Critérios de avaliação: ESTAMPA E TECIDO QUE ATENDA AOS CRITÉRIOS ESTABELECIDOS E COERENTES COM O MODELO DO TRAJE TRADICIONAL.



terça-feira, 15 de julho de 2014

Gincana Farroupilha 2014 - 18 e 19 de setembro


Regras de Gincana:

As tarefas deverão ser entregues nos horários e nas datas divulgadas em cada tarefa;
As tarefas escritas devem ser entregues em folha A4, dentro de envelopes de mesmo tamanho. Todos os envelopes para entrega de tarefas devem conter nome, logo da equipe e turma;
O tempo para realizar as tarefas durante os períodos de aula será disponibilizado somente nos dias 18 e 19 de Setembro;
Até os dias 18 e 19 de Setembro cada equipe poderá utilizar apenas as aulas de Artes e Ed. Física para combinar sobre as tarefas – a critério dos professores de cada turma.
As equipes que utilizarem mais que os horários disponibilizados de aulas para realizar qualquer atividade referente à gincana serão penalizadas com perca de 25% do total final de pontos.

Tarefa nº 1

Notas fiscais. VÁLIDAS APENAS NOTAS A PARTIR DE MARÇO DE 2014. SÉRIE D1 – ESCRITAS À MÃO.

PONTUAÇÃO:
30 000- 1º LUGAR
25 000- 2º LUGAR
15 000- 3º LUGAR
5000- PARA AS DEMAIS EQUIPES

Data da divulgação: 11 de julho.
Data de entrega: até 19 de Setembro até às 9 horas na secretaria da escola para o turno da manhã e até as 15h para o turno da tarde. 


Tarefa nº 2

Toda a equipe precisa de uma identidade.
As equipes deverão apresentar em folha A4 o logo da equipe com o nome da equipe.
Deverá ser entregue em envelope para folha A4.
Atenção: o logo e o nome da equipe deverão ser utilizados na entrega de todas as tarefas.

Mas, não gostamos de repetição... Dessa vez além do desenho, queremos em 3D.

Data da divulgação: 11 de julho.
Data de entrega: 05 de agosto de 2014 às 9 horas na BIBLIOTECA da escola  para o turno da manhã e às 15h para o turno da tarde. 
Pontuação: 5000 pontos

Tarefa nº 3

Cada equipe deverá inscrever, no mínimo, um casal de seus integrantes para participar da modalidade de Danças Tradicionais do evento Farroupilha Bem Gaúcha de nosso município. As inscrições devem ser entregues para a Professora Caroline Borsoi (no turno da manhã) e para a Supervisora Silvana Galina – SSE (no turno da tarde).

Critérios de avaliação:
Inscrição e permanência do casal na atividade (caso o casal inscrito não participe até o último evento solicitado, a equipe deixará de somar a pontuação desta tarefa e perderá mais 500 pontos da pontuação final).

Pontuação: 8000 pontos

Data da divulgação: 11 de Julho
Data da inscrição: até 15 de Julho

REGULAMENTO DAS DANÇAS TRADICIONAIS – Farroupilha Bem Gaúcha 2014

CAPÍTULO V – DO CONCURSO DE DANÇAS TRADICIONAIS
Art. 6º - As danças tradicionais que fazem parte deste Regulamento são as seguintes: Anu, Cana Verde, Xote de Sete Voltas, Xote de “Quatro Passi”, Pau de Fitas, Sarrabalho, Balaio, Chimarrita, Caranguejo, Rilo, Quero Mana, Tatu, Chico Sapateado, Chimarrita Balão, Xote Carreirinho, Meia Canha, Maçanico, Tirana do Lenço, Xote de Duas Damas, Roseira, Rancheira de Carreirinha, Xote Inglês, Tatu de Volta no Meio, Pezinho, Havaneira Marcada.
Art.7º - As danças deverão ser apresentadas de acordo com os textos e obras editados e/ou recomendados pelo Movimento Tradicionalista Gaúcho – MTG.
Parágrafo único – As coreografias e músicas, deverão estar de acordo com o livro DANÇAS TRADICIONAIS GAÚCHAS e o CD DANÇAS TRADICIONAIS/HINOS E COSTADOS – publicações do MTG (Lei 12.372 de 16 de Novembro de 2005).
Art.8º - As escolas participantes disporão de 15 (quinze minutos) para apresentação de 2 (duas) danças, incluindo os tempos de “entrada” e/ou “saída”, contados a partir da liberação no palco.
Parágrafo único – Quando forem escolhidas, as danças do Pau de Fitas, da Meia Canha, do Anú e da Roseira, o tempo total de apresentação poderá ser elevado em 3 (três) minutos.
Art.9º - Na avaliação serão observados os seguintes quesitos:
Grupo de danças:
I – correção coreográfica........................ 03 pontos
II – harmonia de conjunto......................03 pontos
III – interpretação artística.....................04 pontos
§ 1º - As “entradas” e/ou “saídas” serão avaliadas separadamente, observando-se especialmente os seguintes quesitos:
I – criatividade................................... 04 pontos
II – compromisso com a tradição..........03 pontos
III – interpretação.................................04 pontos

FICHA DE INSCRIÇÃO
TAREFA Nº 3
Modalidade Danças Tradicionais – Farroupilha Bem Gaúcha

Turma: Turno:
Nome da equipe:
Nome do líder:
Nome do peão que cumprirá a tarefa:
Nome da prenda que cumprirá a tarefa:


Tarefa nº 4

As equipes que inscreverem seus integrantes para participar das modalidades “Instrumental”, “Declamação” e “Interprete Solista Vocal” terão, acrescidos na pontuação final, 500 pontos por modalidade. As inscrições devem ser entregues para a Professora Caroline Borsoi (no turno da manhã) e para a Supervisora Silvana Galina – SSE (no turno da tarde).

Critérios de avaliação:
Inscrição e permanência do participante na atividade (caso o participante inscrito não participe até o último evento solicitado, a equipe deixará de somar a pontuação desta tarefa e perderá mais 500 pontos da pontuação final).

Pontuação: até 1500 pontos

Data da divulgação: 11 de Julho
Data da inscrição: até 30 de Agosto.


FICHA DE INSCRIÇÃO
TAREFA Nº 4
Farroupilha Bem Gaúcha

Turma: Turno:
Nome da equipe:
Nome do líder:
Modalidade:
Instrumento (no caso da modalidade instrumental):
Nome do participante:



Tarefa nº 5

Para providenciarmos, O LOCAL E A APARELHAGEM DE SOM, solicitamos uma taxa de inscrição de cada turma.

TAXA DE INSCRIÇÃO DA TURMA: 25,00.


Pontuação: 5000 pontos

Data da divulgação: 11 de Julho
Data da inscrição: 12 de Agosto às 9h na Biblioteca para o turno da manhã e às 15h para o turno da tarde. 


TAREFA Nº: 30
O maior festival de arte amadora da américa latina acontece anualmente no Estado do Rio Grande do Sul, o ENART é um evento que reúne jovens e tradicionalistas apaixonados pela arte e tradição do nosso estado. Dentre as diversas modalidades apresentadas no festival nas danças encontramos o maior número de participantes e o maior número de público, e isto acontece devido as coreografias de entrada e retirada apresentadas pelos grupos. Para chegar a etapa final são necessários cumprir três etapas; a fase regional, a fase inter-regional e a fase final. Esse festival teve seu início junto ao movimento estudantil.  Aqui a ideia é a mesma cumprir três etapas e chegar até a final!
ETAPA 1: Encontrar o vídeo da coreografia solicitada.
ETAPA 2: Reunir integrantes da equipe e reproduzir a coreografia.
ETAPA 3: Apresentá-la na data que será solicitada.
Cada equipe receberá o nome de uma entidade tradicionalista e alguma ou a principal referência de uma coreografia que esta apresentou em algum das vinte e sete edições do festival.
1.DTG Clube Juventude-Alegrete-4ªRT ”Cavalo de arame”
2. CTG Aldeia dos Anjos-Gravataí- 1ª RT “Do fundo da alma”
3. CTG Rancho de Gaudérios –Farroupilha- 25ª RT “Forasteiro”
4. CTG Rancho da Saudade-Cachoeirinha- 1ª RT “Acende uma vela pro Negro do Pastoreio”
5. CTG Ronda Charrua-Farroupilha-25ªRT “João Guerreiro”
6. CTG Aldeia dos Anjos-Gravataí-1ªRT “Sonhos de liberdade”
7. CTG Tiarayu- Porto Alegre-1ªRT “Baile das ‘Nega’ Toro”
8. CTG Ronda Charrua- Farroupilha-25ªRT “Carreirada”
9. CTG Aldeia Farroupilha-Farroupilha-25ªRT “Circo”
10. CPF Piá do Sul-Santa Maria- 13ª RT “Flores”
11. CTG M’bororé”-Campo Bom-30ªRT “Campeão do bolão”

Data de divulgação: 11 de julho de 2014
Data de entrega: 19 de setembro de 2014 
Pontuação: 20.000 pontos
1º lugar:+10.000
2º lugar:+8.000
3º lugar:+6.000
4º lugar:+4.000
5º lugar:+2.000
Critérios de avaliação: fidelidade coreográfica, traje, harmonia de conjunto, interpretação artística.

terça-feira, 8 de julho de 2014

sexta-feira, 20 de junho de 2014

Professor pesquisador - Profa Daiane Fagherazzi

                                       PREDICADOS DO PROFESSOR PESQUISADOR 
    Geralmente,  o  professor  compreende  e  aceita  as  novas  teorias  existentes,  porém  apresenta problemas  ao  transformá-las  em  prática  na  sala  de  aula.  Há  também  uma  preocupação  demasiada com aspectos  formais  da  língua-padrão  (bem  falar  e  bem  escrever).  Muitas  aulas  são  dadas  para classificar palavras, decompor períodos sem existir uma reflexão linguística sobre o assunto. Este ensino, portanto, não se fundamenta em teorias do discurso e do texto. Os estudos são centrados principalmente na sintaxe e  na  morfologia,  desconsiderando  a  semântica  e  a  pragmática.  Os  métodos  devem  favorecer a correspondência dos conteúdos com os interesses dos alunos. Estes devem reconhecer nos conteúdos o 
auxílio ao seu esforço de compreensão da realidade.
   O bom professor deve ser um pesquisador do conhecimento específico que ensina. Deve refletir sobre a sua  prática  de  orientador,  propondo  atividades de pesquisa.  O  aluno  deve  ser  avaliado  com  o objetivo  único  de  diagnosticar,  e  não  de  aprovar, nem  de  aferir,  tampouco  de  reprovar.  Deve-se identificar  o  que  está  bom  e  o  que  precisa  ser reformulado.  Assim  professores  e  alunos  têm  a oportunidade de decidir sobre novos caminhos.  
   O  conhecimento  deve  ser  visto  como  processo, ou  seja,  não  acabado,  construído individualmente pelo  sujeito.  A  busca  de  ser  um  exímio profissional é  uma  prática  que  exige  novas buscas e tentativas. Mas é um esforço justificado porque se pretende o melhor para o aluno. 
  Cabe ao professor articular as propostas didáticas de maneira produtiva, criando condições para o estudante transitar  nos  diferentes  discursos  textuais.  O  ser  humano  é  caracterizado  pela  linguagem, portanto possui  habilidades  orais  e  escritas.  Propiciando  ao  educando  estratégias  de  leitura/escrita  e valorizando  a  oralidade, o professor estará cumprindo sua missão: “tornar o aluno poliglota em sua própria língua”.                                                                           Professora    Daiane Fagherazzi 

Vidas em Português - Profa Daiane Fagherazzi

Vidas em Português
    Língua materna em vários lugares do mundo - Brasil, Portugal, Goa (Índia), Moçambique, Angola, Guiné Bissau, Macau (China) e Japão - a Língua Portuguesa é garantida com uma variedade de culturas e de realidades sociais, políticas, que influem na vida dos falantes.
    O uso da língua portuguesa em diferentes culturas é o tema do documentário Língua: Vidas em Português, primeiro longa-metragem do moçambicano radicado no Brasil, Vitor Lopes, que aborda particularmente a pluralidade cultural da língua portuguesa. Este documentário é desenvolvido a partir de uma análise feita do ponto de vista dos próprios falantes, que também representam a seu modo de ser, a sua língua e sua situação cultural, social e ideológica nos diferentes locais nos quais vivem. Entre as pessoas envolvidas, estão estudantes moçambicanos habitantes de Portugal, um cozinheiro brasileiro que vive em Tóquio, indianos que vivem em Goa, entre outros. Ilustres personalidades como os brasileiros Martinho da Vila e João Ubaldo Ribeiro, os portugueses Teresa Salgueiro e José Saramago, o escritor moçambicano Mia Couto se mesclam aos anônimos de todas as partes do mundo mostrando, mediante as ações do cotidiano, a relação que eles apresentam com a língua,
    Segundo José Saramago, há línguas portuguesas e não uma só língua portuguesa. Essas línguas são, ao mesmo tempo, iguais e diferentes. Sabemos que a linguagem dos seres humanos passou de um estado primitivo e foi se tornando um sistema bastante complexo. As línguas estão sempre em constante modificação/evolução, conforme a realidade do falante. Ela se adapta ao momento: é viva. Em se tratando da língua portuguesa, pensá-la como uma entidade homogênea não é cabível.
    Seria relevante se nesse documentário houvesse um olhar filológico de um linguista, que pudesse analisar as diferenças de sintaxe, pronúncia e léxico dos falantes. Também seria interessante se a Linguística (estudo da linguagem humana) tivesse atuado, já que ela observa e interpreta os fenômenos linguísticos e com isso depreende os princípios fundamentais que regem a organização e funcionamento das línguas, neste caso, a portuguesa. Dessa forma poderia ser desenvolvido um trabalho ressaltando as diversidades como, por exemplo, o linguajar do pastor evangélico e vendedor ambulante do Rio de Janeiro, o falar do escritor João Ubaldo, os dizeres e cantares de Martinho da Vila, as preciosas construções de Saramago.
  Como a obra apresenta riquezas linguísticas, explorar os diferentes discursos, os dialetos proporcionaria um valioso trabalho também na área da semântica (estudo do significado em todos os sentidos do termo) e da pragmática (estudo da linguagem no contexto de seu uso na comunicação). Teríamos certamente belas pesquisas a serem vistas, discutidas, apreciadas.

Professora Daiane Fagherazzi